这门课，为什么可以进上海最牛双语学校？
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上周的文章《我们的汉字竟比那些国外的思维导图好用100倍》，杨院长介绍了她这两年自己在学习也在传播的“汉字思维课”，该课程的微课推出后，很多读者踊跃报名。今天杨院长又采访了以往学习过该课程的一些老师和家长，和您再聊一聊汉字思维。
”上学期和下学期，两所可能是上海最牛的双语学校（因协议关系暂不便透露校名）都不约而同地引入了同一门语文课，甚至其中一所学校的国际部还规定了修这门课的学分，这门课就是“汉字思维”课——以“汉字”为载体的、具备通识教育内容的思维课，有源、有趣，又有料！
到底什么是“汉字思维”？我们先举个例子，来看看我们古人的造字逻辑：
“隹”（zhui）和“鸟”都是鸟的意思，但是“隹”是短尾鸟，“鸟”是长尾鸟。（没想到吧? 咱们古人，造个象形字都那么讲究。）那么——
“小”+“隹”，即为“雀”，即为“小鸟”；
“隹”加上走之底，即为“進”（对应的简体字为“进”），因为鸟儿只会前进不会倒退，所以造这个“進”字我们祖先就用到了“隹”；
鸟在火上烤就是“焦”字；而加上草字头又可以变成一种易变黑的植物“蕉”；当雨水骤落，鸟儿们惊飞时，又会听取“霍，霍，霍”鸟儿拍翅膀声一片……
台湾道禾书院创始人曾国俊先生曾在TED演讲中说：我们现在的教育，课表一摊开，里面全部都是西方的逻辑，没有东方的逻辑。很多年来我们只专注于去掌握别人听得懂的语言（忙着学英语），却忘记了去构建指挥语言的“不一样的思维”，忘了属于我们自己的“汉字思维”。
什么是“汉字思维课”？
文初提到被上海两所知名双语学校追捧的汉字思维课就是这样一门以汉字为载体，既能够学到知识，又能够发展出自己的独立思考能力的一门课，由于这门课程的核心价值是对孩子思维能力的培养，所以对家长最关心的孩子的学业成绩也是很有帮助的。
语文学习的困境
我们都知道学习语言的重要性，可是，到了小学高年级或者初中高中，还是会发现，中文在拖我们的后腿：数学的学习、物理的学习都需要很强的中文理解力，而初中以后文言文的难度提升之快更令孩子们应接不暇。我们花了大量的时间却效果甚微，究其原因就在于用错了学习方法：
按照传统的“死记硬背”的方法，不喜欢这种学习方法的孩子就被扣上了“学不好语文的帽子”，渐渐丧失了学习语文的兴趣；
而一些语文成绩一开始就比较好的学生，到了三年级这个分水岭要为四五六年级与别人拉开学科差距做准备，要考验的将是学习方法、思维习惯等能力。“死记硬背”短期内似乎十分见效，长期下来却是会僵化掉我们的思维，变成不会独立思考的人。
所以，为了以“思维能力的突破”来突破语言学习的困境，也是为了把线下的优质资源在线上以更实惠便捷的方式分享给大家，我们经过一段时间的运作，很荣幸的请来了“汉字思维课”的创始人李山川老师，合作这门课的线上微课——
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李老师以“假”字开篇，如果我们不知道“叚”是两只手交替攀岩，我们对于“假”、“暇”“霞”“瑕”“蝦（虾）”等字的理解就只能通过：假期、闲暇、霞光、瑕疵等这些词义来理解。可是当我们理解了古人造这个字根的“字义”后，就可以很容易联想到“借助”、“攀附”等意境，这时候，再加上偏旁就能“其义自现”了。
李山川老师是教育部人文社科重点研究基地——中国文字研究与应用中心研究员，自2008年起便开始在上海杨浦区的十几所幼儿园进行实验，在实践中筛选出最基本的200个字根，并带领团队编纂了《汉字绘本》教材，将这200多个字根融入到20个中国古代传说里，从盘古开天一直讲到大禹治水。
“汉字思维课”从20个古代故事，进入汉字和传统文化的世界
与传统的从词义出发的死记硬背不同，李老师的汉字思维课从字义入手，先去理解这个字的本义，再根据其逻辑去推衍带偏旁部首的字、组合在一起的字。对于这种教育方法，以下面我的这两位朋友为代表的很多教育工作者都给出了极高的评价——
如果能够采用这样的方法，先识字根，再加上部首，不再是死记硬背式的认字，而是可以动脑筋思考式的识字，那么孩子就不仅考试成绩能提高，对语文学习的兴趣也会提升，想象力也会提升，一举多得啊。
这种认识字根，再根据逻辑去推衍“带偏旁部首的字、组合在一起的字”的学习，不仅能够在理解古人逻辑的基础上去识字、去理解古文，而且还能够提升逻辑思考能力。
一位小学生，在听了李老师的课后，自己制作的思维导图。
汉字在造字之初就就是包罗万象的，是古人对于自然、社会、人文的认知体系。比如:”竹“原来是写成两棵草的样子，因为竹是大型草本植物，而草本植物不能单生。类似的例子不胜枚举。所以，进行汉字思维的学习，就相当于动物、植物、历史、人文的综合科目的通识学习，不仅可以省时省力地提升孩子的学习兴趣与成绩，而且在打通形象与具象思维、辩证与逻辑思维上卓有成效。
历时8年，潜心打造了汉字思维课这门《汉字思维课》的创始人李山川老师。他是常年从事古文字研究和教学的专家——
李山川老师
南开大学中文系本科，华师大文字研究中心的语言学研究生
汉字思维课程创始人
上海青少年语言发展中心理事长
《上下五千年》杂志专栏作家
上海科普大讲坛汉字与中国古代科技主讲人
2011——2012年度科普大讲坛优秀主讲人
是教育上“东西并用”的好老师——
李老师的课，在课程设计上结合了儿童学习的生理和心理特点，通过“玩中学”（比如将蒙氏教育的一些方法，开发设计并运用到教材中），再联系中国文字的特殊性，十年来耕耘出一套“属于我们自己的教育”。
我们的读者可能都知道，在我们“爸爸真棒.一石研究院”的教育菜谱中，曾多次运用这套《汉字思维》课的卡片设计了各种小游戏，边识字边增强记忆力与专注力的内容。
也是讲课诙谐生动的“网红”——
https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=a0311qotbnk&width=500&height=375&auto=0李老师与电视台合作的“字有道理”栏目，广受好评。
课程时间：于7月28日——8月25日期间，每周二、四晚8：00-9：00
课程形式：在我们的合作伙伴“新新家长”的社群平台上，以视频的形式播放
课程费用：580元，包含10期课程（含课后的全部课程实录）及配套的5套教材（每套教材中含1本绘本和3大张识字卡片）。
为了给大家更直观的了解，我们专门把李老师以前的微课内容截取了二十几分钟，供了解——
每期课程大概60分钟左右，因微信后台格式要求，本试听片段为其中的剪辑部分。
下面针对一些读者常见的问题——
本次课程适合人群：三年级以下亲子共听，三年级以上自主上课。
但实际上，在李山川老师看来，这门课适合“所有年龄段”，而在他以往的课程中，“在体制内学校语文成绩上不去的学生、成绩很好希望能够保优的学生”效果都尤为明显。
以往李山川老师的微课，都是在微信或qq群的60秒语音的多条播放，很多粉丝反应这种方式太零散，不利于集中注意力学习和课后复习。
所以为了追求更好的课程体验，我们“爸爸真棒”携手有着强大技术能力的家长教育社群——“新新家长·蓝橡树”，联合制作了升级版的“汉字思维课”微课——
更“好看”——由以往的群里的语音播放，变为借助新新家长的平台的在线的动画视频课，课程体验更完整，课程感受更直观。而且在播放课程时，大家可以选择手机端播放或者电脑端播放，解决了以前微课仅在手机上看屏幕小伤眼睛的问题。
https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=b0314gj081i&width=500&height=375&auto=0
第一期课程中的一个片段
更便捷——购买课程后，您可以当天看直播，如果听到一半有事情了，也没有关系，全部10次课程及相关资料会永远保存在您的账户中，您可以随时趁有空的时间复习、翻看。
更互动——和一些课程的集中互动不同，李老师为了确保大家都能学好这门课，专门提出要为大家做好课后服务工作——在“新新家长”平台专门听课的同时，还会同时进入一个答疑群，在这个答疑群中，我们可以将我们学习过程中遇到的问题随时提出来与李老师探讨，这就相当于我们“口袋里的家庭教师”了啊！
更超值——与价值不菲的线下课程比，线上微课更实惠又方便
本次随课程还增送了配套书及字卡
最后，如果您还想对这个课程有更深入的了解，有问题要咨询，您可以加我的工作微信号：yishiyj，做进一步的交流。
以下是关于本次课程的具体报名方法
本次课程，将在我们的合作伙伴“新新家长”的平台上播出。
STEP1:识别下面的二维码，或者点击文章左下角的阅读原文，立即付费购买
STEP2:支付成功后添加新新导师微信号（xinxindaoshi）或扫码下面的二维码申请好友，验证后申请入群；如果不加新新导师为好友，则不能正常听课。切记切记。
课程以什么形式进行授课呢？
A解答：本课程为线上课程，采用【微信群线上课程】形式授课，所有报名学员请在支付完成后按照提示申请加入微信群。
会在何时邀请进入群内呢？
A解答：新新导师将在工作日的工作时间段（周一至周五，10am – 6pm）处理您的好友请求，如导师未即时处理，是由于高峰时间段报名人数过多，请耐心等待。导师会于开课前统一邀请报名学员进入课程微信群。
无法在课程直播时间段内进行收听的话，是否可以进行补听呢？
A解答：可以。支付完成后，进入新新家长社区 --> 个人中心页面--> 我的订单 --> 购买课程的订单详情页 --> 去听课，即可收听前往新新家长社区收听剪辑完成的课程录音。
退费说明：
A解答：除因课程主办方工作失误造成用户收听课程失败，本课程一律不接受其他理由的退费请求。请各位家长看清课程介绍后再进行购买。
其他问题咨询说明：
A解答：已经报名学员有相关课程疑问可直接联系“新新导师”（微信id: xinxindaoshi）。
特别说明：新新导师仅接受“报名学员”的课程咨询，新新导师仅通过好友可提供支付截图的好友请求，未报名学员请勿添加新新导师。任何课程内容和购买相关疑问，请仔细阅读课程介绍说明。
版权声明：本课程所有内容（包括但不限于文字、图片、音频）归李山川所有。任何机构或个人不得已任何形式转载、转发、外传。违者必究。
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